在去年的市政协五届二次会议上，中国民主建国会重庆市委将目光探讨在重庆市职业教育高质量发展上，他们递交了《大力弘扬“工匠精神”增进我市职业教育高质量发展的建议》的议案。议案办理情况如何？记者从议案的主办单位市教委了解到，重庆市职业教育通过更进一步深化产教融合、校企合作，将“工匠精神”划入关键能力培养目标，学生们的工匠能力获得提高。重庆市职业院校毕业生就业率维持在97%，回到重庆低收入创业的人数超过84.5%，用人单位满意度维持在90%以上。

议案中认为，我市具备较好的职业教育基础和条件。但是，当前职业学校在教学目标的制订中偏重于学生技能的培育而忽略学生人文素质、信息化素养、创意精神等方面的综合素质培育，在提高重庆城市竞争力的过程中，急需在我市职业教育实践中带入“工匠精神”。

因此，议案中建议，我市要填补职业教育短板，将“工匠精神”带入我市职业教育课程体系。同时，修改教育目标，侧重学生关键能力培育。侧重顶层设计，环绕学生“工匠精神”培育，侧重对学生人文素质、信息化素养、创意精神等综合素质的培育。

据理解，我市职业教育在人才培养上紧随社会发展市场需求。坚决“德技并建、工学融合”的育人机制，大大深化人才培养模式改革。持续前进“文化科学知识+专业技能”的高职对口招生中职毕业生和高职春季招收，建构职业教育人才茁壮“立交桥”，切断中职、高职、应用型本科到专业学位研究生的横向交会下降地下通道。

教学方面，更进一步深化产教融合、校企合作，建构优势互补、校企协同、责任共计担、互利共赢的人才培养共同体。正式成立职教集团39个，建设职教园区16个，甄选市级示范性职教集团10个，立项建设分享实训基地4个，“双基地”(兼备教学和生产双重功能、校企双主体深度合作)项目100个（不含培育）。下一步，我市职业教育将探讨三大攻坚战、八项行动计划和重点产业市场需求，大大强化职业教育培养高素质技术技能人才，服务产业转型升级和发展的能力。

在人才培养模式上，将更进一步深化改革，积极开展1+X证书制度试点。积极开展职业教育本科层次试点，谋求竣工职业教育本科层次样板学校。

坚实前进“双基地”、专业实训基地、分享实训基地、产教融合样板基地等建设。将“工匠精神”划入职业院校学生职业素养的核心内容，在课程实行中侧重渗入学生“工匠精神”培育，将“工匠精神”培育划入课程目标体系，研发“工匠精神”校本教材，拓宽“工匠精神”培育途径，提升学生职业技能水平和职业精神理解水平。

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